Смирновский Максим, ученик 7 "А" класса принимает участие в конкурсе.

Смирновский Максим, ученик 7 "А" класса принимает участие в конкурсе. Давайте поддержим Максима

Номинация «История моего знакомства с шедевром (художником)»

Ленькина двойка. История одной картины
Автор: Смирновский Максим Сергеевич, ученик 7 А класса, муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №9 имени П.И.Петренко муниципального образования Староминский район,


Лёнька Сидоров долго не мог пройти 5-ый уровень новой игры, поэтому спать лёг очень поздно. Глаза сами закрывались, и физика, конечно, осталась не выучена. На уроке он сидел тихо и старался не привлекать внимание. Но учитель решил, что Сидоров сегодня должен рассказать домашнее задание про законы Архимеда и почему одни тела тонут, а другие всплывают. Мальчик долго смотрел на доску, в учебник на первой парте, слушал подсказки и никак не мог решить, что говорить. Мария Семёновна посмотрела на его бегающий взгляд и произнесла:
-Что ты, Сидоров, как витязь на распутье!
Лёня знал кто такой витязь. А вот что такое распутье?
- Всё ясно, опять не учил. Садись.
Спорить Леня не стал и поплелся за свою парту.
-Ну вот, опять промах, и двойка по физике и танк потерян, — произнес тихо.
Мария Семёновна вдруг засмеялась и произнесла:
-Ну, точно витязь на распутье. На лево пойдешь – коня потеряешь, на право пойдешь – голову потеряешь. У тебя как в сказке: и головы нет, и коня.
- Опять она с этим витязем, - подумал мальчик и сел за парту.
На перемене он достал телефон и решил узнать, что за витязь такой на распутье. На экране сразу появились картинки.
На всех - богатырь, который стоит перед камнем с надписью: «Как пряму ехати — живу не бывати — нет пути ни прохожему, ни проезжему, ни пролетному».
- Ну да, живым не бывать. Опять начнутся дома разговоры. Уроки не учатся, в голове только игры. Можно и без телефона остаться. А это как без головы! Да, двойку надо закрыть, а игры отложить на некоторое время ведь танк потерян.
Домой мальчик пришел поздно. На пороге его встретил настоящий друг- пёс по кличке Пират. Ему до двойки не было дела. Хотелось быстрее помчаться на улицу. Вчера соседская рыжая лохматая кошка и очень вредная, отстаивала территорию, которую Пират считал своей собственной.
Вечером пришла мама и стала спрашивать о школе, уроках. Лёнька решил, что скрывать двойку не стоит. Мама расстроилась и тихо произнесла:
- Опять двойка. Пора браться за ум. Так дальше не пойдет. Игры отменяем.
В комнату вбежал младший брат. Он слышал разговор и громко закричал:
- Опять двойка! Опять двойка! А мы сегодня картину Федора Решетникова смотрели на уроке. Называется «Опять двойка». Значит это про тебя художник написал. Прощайся с играми, Лёнька! Двоечник!
- Хватит обзываться. Знаю я твою картину. Еще в 4-ом классе писали сочинение. Я не двоечник!
Ленька обиделся, ушел в свою комнату и прилег на кровать. В комнату забежал Пират и стал горячим шершавым языком слизывать слезы.
И вдруг мальчик очутился в классе, среди незнакомых ему детей. Одеты они были совсем по-другому. А парты - он такие никогда не видел. Шел урок математики. Ленька оглянулся и за последней партой увидел человека, который достал блокнот и что-то рисовал. Простое и доброе лицо, черные длинные волосы аккуратно уложены.
И вдруг учитель говорит:
- Сидоров, иди решай задачу. Ты с ней справишься.
Ленька поплелся к доске, кто-то из детей дал учебник. Мальчик нашел задачу и начал её читать. Задача была легкой, Ленька её уже решал. Но сейчас он застыл и не мог сказать ни слова. Задачу не решил, в дневнике красовалась жирная красная двойка.
После урока мальчика пригласили в учительскую. Мужчина, что сидел за последней партой оказался художником. Он подозвал мальчика и сказал:
- Я задумал новую картину. В ней я хочу показать, как учатся советские школьники. Хочешь стать главным героем?
Мужчина стал описывать, как он представляет картину. И сразу же придумал название «Опять двойка». Ленька опустил голову, ему конечно хотелось попасть на картину, но в роли двоечника – нет! Ученик извинился и быстро покинул учительскую.
Прозвенел звонок и все дети с шумом и криками выскочили на улицу. Ленька стоял на крыльце и не знал куда идти. В руках он держал портфель. Потертый, старенький. Видно, что он не раз побывал в боях, наверное, часто служил мячом и санками. Из портфеля, небрежно перевязанного веревкой, торчат коньки. А где-то, в самой глубине, книги и тетради. Из двери выскочил мальчишка, Лёня узнал его, сосед по парте. Мальчишка крикнул:
- Ленька, ну ты что, быстрей бежим, а то пропустим хоккей. Готовь коньки, мы сегодня обыграем команду соседнего двора.
Мальчишки очутились в большом дворе. Началась игра. Только к вечеру все стали расходиться по домам. Ленька посмотрел на своего соседа и сказал:
- А где я живу? Где мой дом?
Мальчишка поправил шапку и ответил:
- Ты что переиграл? Совсем в голове пусто. Пойдем тебя доведу до дома.
И ребята быстро побежали к дому, зашли в подъезд, поднялись на 3-ий этаж.
- Ну вот и твоя квартира, заходи. Ленька нажал на дверь и очутился в большой просторной комнате. Здесь очень чисто и уютно. Посредине стоит стол, застеленный чистой скатертью. На тёмно-синей стене висят часы с маятником, в углу комнаты настольная лампа. На подоконнике цветы, на окне занавеска.
Эта вся обстановка в доме совсем не похожа на комнату Леньки. Очень захотелось домой. Мальчик стоял, опустив голову, и молчал.
В комнату вошла женщина, мальчик понял - мама. Одета по-домашнему просто: в фартуке, косынка на тёмных волосах. Она вышла из кухни, чтобы встретить сына и присела возле стола, сложив руки на коленях.
- Сынок, а где ты был так долго? Уроки совсем запустил.
В комнату вошла девочка-подросток с аккуратно заплетёнными косичками, в школьной форме с красным галстуком. Она стала у открытой двери в другую комнату и начала раскладывать на столе учебники и, повернув голову, сказала:
-Мама, ему некогда. Сегодня учитель математики, Светлана Петровна, жаловалась. У Леньки опять двойка по математике.
Лицо мамы стало хмурым с бесконечной грустью и разочарованием. Этот взгляд больнее любого наказания.
- Опять двойка, ха-ха! - начал дразнить маленький мальчишка, который въехал в комнату на велосипеде. На его лице восторг и ухмылка. Ленька понял, что мальчик считает его героем-неудачником.
-Двоечник. Опять двойка, ха-ха!
Так на душе стало тоскливо, чужие стены, люди. И опять двойка! И вдруг из-под стола выбежала большая лохматая собака. Ленька сразу узнал Пирата
- Пират, а ты как здесь?
Собака подпрыгнула, стала передними лапами на грудь мальчика и начала лизать щеки мальчика.
- Пират, пират! Хватит. У меня вся щека мокрая! Хватит.
Ленька открыл глаза и увидел свою комнату, любимую кровать, ролики под столом. Телефон лежал на столе. Собака смотрела на него, в зубах торчал поводок.
- Пойдем дружок погуляем. Только ненадолго. Надо учить уроки. Закрывать свои двойки!


Картина «Опять двойка» написана Федором Решетниковым в 1952 году и относится к бытовому жанру. Занимает почетное место в Третьяковской галерее. Эта картина считается самой известной и значимой в творчестве художника. Благодаря ей Решетников стал действительным членом Академии художеств СССР. А еще были картины «Прибыл на побывку», «Переэкзаменовка». Все они о школьной жизни детей.
Популярность картины «Опять двойка» велика и в наше время. А в прошлом веке она украшала учебник для младших школьников «Родная речь». На основе истории, положенной в основу картины, вышел одноименный выпуск популярного детского киножурнала «Ералаш». Эта серия доступна для просмотра онлайн. Выпуск Ералаша №124. Ранее, в 1957 году, на студии «Союзмультфильм» был выпущен анимационный фильм, основанный на этом же сюжете. Рекомендуем к просмотру.
#ТретьяковскаяГалерея170